Elever i åk 9 som är behöriga till yrkesprogram, lägeskommun, andel (%)

Indikator SE. 4.4.6. 1

Antal elever i årskurs 9 som är behöriga till ett yrkesprogram dividerat med antal elever som fått eller skulle ha fått betyg i minst ett ämne enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet i årskurs 9. För att ha gymnasiebehörighet till ett yrkesprogram krävs godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik och i minst fem andra ämnen från grundskolan. Fram t.o.m. 2011 krävdes godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik för att uppnå lägsta behörighet till gymnasiet. Med lägeskommun avses elever i skolor belägna i kommunen oavsett folkbokföringsort. Uppgiften avser läsår. 2016 exkluderades elever med okänd bakgrund.

Målen är satta med strävan mot det långsiktiga målet 100 procent.

Diagram
Tabell
Jämför

Elever i åk 9 som är behöriga till yrkesprogram, lägeskommun, andel (%)

Välj geografiskt område
Rad-id	Mätområde	Datum	Värde (%)
0	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2012	89
1	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2013	89
2	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2014	90
3	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2015	89
4	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2016	90
5	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2017	88
6	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2018	89
7	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2019	89
8	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2020	90
9	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2021	90
10	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2022	89
11	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2023	88
12	Stockholms läns kommuner (ovägt medel)	2024	88

Datakälla: Kolada och Skolverket (Siris).

Exportera data till Excel

Kommentar

Målet uppnås delvis 2024.

Social hållbarhet förutsätter att barn och elever har tillgång till en likvärdig utbildning av hög kvalitet. Utbildningsnämndens målområden inom hållbar framtid har kopplingar till Agenda 2030 och flera av de globala målen, inte minst det globala målet 4 om god utbildning för alla. Mål 4 betonar vikten av att främja alla människors lika möjlighet till livslångt lärande som gynnar deltagande i arbets- och samhällsliv. Bland delmålen ryms bland andra en likvärdig grundskole- och gymnasieutbildning av god kvalitet, lika tillgång till förskola av god kvalitet samt att skapa inkluderande och trygga utbildningsmiljöer.